瑾心是『自閉症覺醒網站』的創辨人和主編。她不僅是一位自閉兒的母親,並擁有麻州大學挪威爾分校( U of Massachusetts at Lowell)的自閉症行為干預的碩士証書。自2007年,她所建立的『自閉症覺醒網站』,詳細刊載美國最新的自閉症醫學研究報告、功能行為分析(FBA)、正統的 Home-Based 挪瑪斯(Lovvas)應用行為干預教學(DTT)前因控制介入 (Antecedent Control Intervention) 至實際的行為支援 (PBS)、言教學 (Verbal Behavior)和不同華人家庭的自閉症心路歷程。

 

她的教導著重活用應用行為分析(ABA) 的科學,DTT 的的離析原則和 Differential Reinforcements、與言語行為(VB) 運用的整合,將自閉症教育生活化;並提供評估的方法,按照孩子不同的成長階段而設計不同的教學內容、鼓勵增強孩子的獨立學習行為,和如何觀察自閉兒的行為動機 (FBA),以提供符合社交期待的替代行為 (PBS),繼而減弱負面的問題行為為要改善自閉兒的社會生存和獨立的功能。

 

『自閉症覺醒網站』,最重要的是要帶出「覺醒」的呼召。藉著開設社區的專題講座,幫助父母瞭解到自閉症不是咒詛,並協助父母同心的面對自閉症,同時輔導夫妻保守在自閉症挑戰中的神聖婚約;並在網上播出視訊的影音教導,喚醒人們重新認識無條件的愛。

∼Acts 3:16

Sing Hallelujah!

Grace wins every time!

 

 

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瑾心CD(3)∼康兒的成長錦集

瑾心
5/27/2009


I.先談 ABA

• 3歲的ABA :

不是一對一, 而是三對一.

從家庭中開始.

• 4歲的ABA:

進入一對一.

肢体語言的注意.

賞罰的教導, 不用命令句!

• 5歲的家庭社交:

有大孩子的引導和操縱;

三對一的假想玩, 有大人在場監控佈局.

好動兒與自閉兒的互動.

• 5歲與同齡幼兒的互動:

表面上參與遊戲, 實際上沒有加入互動.

同齡兒童不會彼此觀察.

• 5歲時, 與亞斯柏格症孩子的互動.

• 6歲 "正式開始" 一對一的社交.

• 7歲時的一對一社交.

• 8歲開始主動加入社交.

II. 肌肉的協調與康建 (OT): 如何運用家庭和社區的活動資源

• 從飛風箏, 認識加速和合作的觀念.

• 將空的保特瓶裝水, 訓練計劃和時間次序的觀念.

• 游池中, 學習手肘、腳肘和腹肌的互動.

• 拆開連鎖的手撥水的動作.

• 2年後, 學習 Monkey Bar 成功的一刻.

• 8歲時, 在体操館內訓練腹肌.

• 學習腹肌、仰頭、腳踢到翻身的連鎖動作.

• 藉著洗碗教導環境管理.

• 走出自閉, 學習彼此接納.

• 8歲時放手獨立, 學會騎二輪腳踏車.

語言能力的成長的一個鏡頭: 什麼是最好的 (the best)?


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