2016年在浙江工業大學四天的課，瑾心老師分析介紹2015年底美國官方 CDC 對自閉症評估的最新科學認識及療法。 並逐步介紹 ABA應用行為分析的實操原則及行為介入的理論根基和步驟。
挪瑪斯博士 (Dr. Lovaas) 從1964、1973到1987，近30年DTT 科學態度的反省到精化；以及在家訓練(Home-Based Intervention)的源由、並實証50年的科學追踪及流程。
最重要的，示範針對自閉症兒童一生致用在校獨立的感官平衡操作； 闡釋 DTT教育不是停留在桌面教學，是清楚地明列個別心智年齡的行為、社交和溝通目標的鎖定、以及具體的教學項目。
自閉症問題行為與學習遲緩無關，多位家長實述自閉症行為立即改變的果效，直指 DTT行為介入策略的靈活性。
在自閉症世界，智慧的父母是實事求是、絕不心存僥倖； 千萬不要什麽都試、什麼都都抓、什麼都像美麗的空中樓閣。 雜拼諸子百家的市場化教學，最後自閉症孩子的認知卻是肢離破碎。
信不信由你，因孩子是你的； 全部免費給你，絲毫沒有經濟利益操作的動機； 不要成為只會掏口袋付錢買自己短暫心安的父母。
家長阿，孩子一生的好處，所求的是你花時間和用腦去認識自閉症的教育真相。
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無國界的自閉症療法 - 60年科學追踪自閉症教育研究的實人實事實証
