瑾心是『自閉症覺醒網站』的創辨人和主編。她不僅是一位自閉兒的母親,並擁有麻州大學挪威爾分校( U of Massachusetts at Lowell)的自閉症行為干預的碩士証書。自2007年,她所建立的『自閉症覺醒網站』,詳細刊載美國最新的自閉症醫學研究報告、功能行為分析(FBA)、正統的 Home-Based 挪瑪斯(Lovvas)應用行為干預教學(DTT)前因控制介入 (Antecedent Control Intervention) 至實際的行為支援 (PBS)、言教學 (Verbal Behavior)和不同華人家庭的自閉症心路歷程。

 

她的教導著重活用應用行為分析(ABA) 的科學,DTT 的的離析原則和 Differential Reinforcements、與言語行為(VB) 運用的整合,將自閉症教育生活化;並提供評估的方法,按照孩子不同的成長階段而設計不同的教學內容、鼓勵增強孩子的獨立學習行為,和如何觀察自閉兒的行為動機 (FBA),以提供符合社交期待的替代行為 (PBS),繼而減弱負面的問題行為為要改善自閉兒的社會生存和獨立的功能。

 

『自閉症覺醒網站』,最重要的是要帶出「覺醒」的呼召。藉著開設社區的專題講座,幫助父母瞭解到自閉症不是咒詛,並協助父母同心的面對自閉症,同時輔導夫妻保守在自閉症挑戰中的神聖婚約;並在網上播出視訊的影音教導,喚醒人們重新認識無條件的愛。

∼Acts 3:16

Sing Hallelujah!

Grace wins every time!

 

 

設為首頁
加入「我的最愛」
瀏覽流量統計
人數: 13,439,034 
頁數: 23,252,751 
下載: 9,545 
Since May 2007

  
   

Bookmark and Share   
 
自閉症的他,是誰?
 
 Escape  .
 

瑾心
12/30/2016



面對這個專題,我們可以有許多的相信。不是身為自閉兒父母的專業有最基本的三面作法。

一面說自閉症兒童是智障、天生的情緒障礙,不可能康復;另一面又伸手跟你要錢,告訴你耍著玩是訓練,桌面的圖片是教育。

最可怕的一面,就是催眠父母,當作手牽著自閉兒是蝸牛,一生好比在「花園」裡去散步!

我看自閉症的孩子是孤鷹,父母的責任就是需要訓練他們懂得展開翅膀,獨立的翱翔於天際、和運用他們犀利的視野捕獲屬於自己的獵物。

鷹,不是群體動物,天生具有尖銳的爪、犀利的眼睛、和強壯的喙;如果父母都不懂的訓練他們展開那雙鳥者之王的翼,最多只能把他養成一隻討人厭、無法融合的「雞」。

我很難想像,父母是這麼輕易的賤化自己的孩子是一隻蝸牛!

自閉症的世界中瀰漫著一種迷魂香,令人沈醉於接受自閉症孩子是蝸牛。

父母可以任性的選擇 "感性" 訴求,陪伴蝸牛爬行慢慢地「熬日子」。

不可思議地,竟喊著一聲聲的寶貝成長,是牽著蝸牛「去散步」!

我只想勸你,選擇 "理性" 的看待你的寶貝,那一日,沒有人牽的蝸牛,如何獨立爬完他的一生?

陪伴的腳步有教導嗎?
爬行的方向有訓練嗎?

我不敢也不需要與你爭辯。
你看他是蝸牛,他就是蝸牛。

愛,是要思考陪不了的日子堙A你的寶貝能獨立踏上正確的方向、繼續蝸牛緩慢的步調「獨自熬日子」。

我只是不肯放棄地喚醒父母思考,自閉兒一生不可缺乏的「獨立」和「正確的」兩個生命共同體。

從孤鷹到雞,到最後完全失去雙翼、利爪、視野,成了一隻軟綿綿只會爬的蝸牛,父母若錯誤的認識自己的孩子,你要相信他是什麼,他就長成那個樣子!

「重點是父母如何帶孩子!」

帶和養是兩回事!
教和陪是兩回事!

愛他,請不要可憐他!

子女的家教,不是機構之責。

藥物、針灸、維他命、遊戲、甚至催眠;你都沒有辦法改變他是誰。

孩子是誰?

你看他是什麼,你相信他是什麼,你提供的環境是什麼,你本身的生命品味是什麼,你就把他養成那個樣子!

沒有迷香催眠的真實世界,真相是:沒骨、沒腳、沒手的蝸牛,
牠就是一直吃一直吃,在「花園」是主人們殺之無情、容不得漫遊散步的害蟲!

身為知識分子的家長,怎會無知到沒有這般的常識?

身為拯救自閉兒的父母,怎會可悲到任憑他人和自己的口咒詛寶貝是蝸牛?

迷魂香倒底從何而來的?
它可怕的影響,竟能令父母只會供養自閉兒、失去腰桿不能自立的爬,苟且偷安而感性!


延伸閱讀∼鷹的父母:愛的智慧與抉擇


相關訊息

自閉症覺醒10年耕耘的期待:得以長大成人。 
我必快來,你要持守你所有的,免得有人奪去你的冠冕。

2016 瑾心老師 DTT行為介入實操11小時的空中教學 
人無近憂, 必有遠慮。
人無遠景, 必走捷徑。


瑾心老師2016年浙江工業大學5天講座系列 
不是自閉症教育VB 商業化;DTT是教育生活化!

面對自閉症, 我的選擇是什麼? 
理论,最在乎的是应用的实际效果。
「应用」要在「一定的时间内」看到果效,尤其理论的基础是建立在「科学」上。


視覺學習為資訊輸入開視窗(2):從桌面到環境如何識別固定的模式線索 
形成可預測性或部分可預測模式的因果關係。

自閉症教育在瑾心老師DTT實操班的學習心得 
 

視覺學習為資訊輸入開視窗(1): 不能說又聽不懂,試著看懂學 
 

老鼠的研究表明孕期的感染影響嬰兒的神經發育,包括自閉症。 



錯過早療的亞斯兒,也能看見曙光 
是AS+ADHD!

寫給踏入自閉症世界的父母 
誰要遊戲人生,他就一事無成,
誰不能主宰自己,永遠是一個奴隸。


早期丹佛模式的真偽教學分辨! 
自闭症世界裡披著羊皮的狼!

自閉症世界裡的事 
瞎眼的看見了,看見的反而眼瞎!


自閉症教育的密集裝備,DTT的訓練是從家庭開始 
自閉症是生命的重建,一磚一瓦在於地基根植何處!

DTT回合式教學的正確觀 
DTT教育最關鍵的不同之處,
是我們量身定作要教什麼 (What)的目標內容;
而不是在如何教(How)的方法。


自閉症家庭教育的耕耘實錄 
這裡是所有一系列北美、中國、台灣父母
在家操練 DTT 教學的「耕耘實錄」。


本目錄中最多閱覽的文章

亞斯柏格症 


自閉兒的食物過敏 

值得重視的是,這些孩子的過敏反應,在皮膚的外表上看不出來!!



除汞中毒的現行方法 
如果自閉兒被測出有重金屬中毒,在美國許多的醫生開始使用DMSA

醫生能為自閉兒做什麼? (1) 
一位對的醫生能在自閉兒的身上開啟許多奇妙轉變的作為!

黑夜中的歌聲 
自閉兒母親的心路歷程

Copyright 2007-2017 AutismAwaking.org All Rights Reserved. Powered by W4J(Web for Jesus) Ministry